深圳兒童醫院保健科，通過對86名6~13歲前來就診的患兒分為兩組，一組進行腦電生物反饋訓練，另一組作為對照組，通過常規手段進行治療，觀察并驗證腦電生物反饋訓練對注意缺陷多動障礙的療效。
1、訓練原理
腦電生物反饋是應用操作性條件反射的原理，把處理的腦電信息通過視覺或聽覺形式顯示給受試者，通過訓練使受試者學會選擇性地強化或抑制某一頻段的腦電波，學會自主控制自己的行為。
2、訓練過程
采用腦電生物反饋治療儀，通過抑制4-8Hz的θ波，強化16-20Hz的SMR波，每次20分鐘，包括5個階段，每階段為4分鐘。
訓練過程對患兒進行一對一監測，根據實時反饋過程訓練分數，不斷提高指標的難度，每周訓練3-4次，連續訓練40次，療程近3個月，訓練少于20次者不納入最后統計。
3、結果
研究發現，經腦電生物反饋治療40次后，ADHD患兒注意力、多動和學習能力均有明顯改善，這與以前研究一致。
對照組在停藥后隨訪時，大多數患兒出現反復，但腦電組持續好轉，這與國內外的研究結果相一致。
4、建議
藥物治療時最突出的問題就是副作用，主要表現為惡心、嘔吐、胃痛等，如用藥劑量過大，還會出現呆板、注意力減退等，從而導致服藥的依從性差。
而腦電生物反饋治療為非藥物的神經、心理療法，故不存在上述副作用，更易被患兒接受，尤其是小年齡組的患兒。與藥物治療相比，腦電生物反饋治療療效穩定，是一種新興的非藥物治療兒童ADHD的有效方法，值得推廣。
腦電生物反饋治療注意缺陷多動障礙的療效觀察
作者：陳佩麗、張芳蓉、葉妙婷等，深圳市兒童醫院兒童保健科，發表于《中國婦幼保健》雜志）
